Jumat, 18 Desember 2009

SOAL LATIHAN TES GURU

Yang ditebalka kunci jawaban

1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 22 Tahun 2006 berisi tentang … .

a. Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

b. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

c. Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

d. Standar Nasional Pendidikan

2. Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup …

a. Sikap dan pengetahuan c. Sikap dan keterampilan

b. Pengetahuan dan keterampilan d. Sikap, pengetahuan dan keterampilan

3. Satuan pendidikan dasar dan menengah harus sudah mulai menerapkan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah paling lambat … .

a. Tahun Ajaran 2007/2008 c. Tahun Ajaran 2009/2010

b. Tahun Ajaran 2008/2009 d. Tahun Ajaran 2010/2011

4. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditetapkan dan dinyatakan mulai diberlakukan oleh … .

a. Kepala Dinas Pendidikan c. Kepala Sekolah

b. Pengawas Sekolah d. Dewan Guru

5. Satuan RPP disusun untuk digunakan … .

a. 1 kali pertemuan c. 3 kali pertemuan

b. 2 kali pertemuan d. 1 kali pertemuan atau lebih

6. Dalam mengikuti pelajaran muatan lokal siswa pada dasarnya dapat mengambail paket pembelajaran yang disediakan sekolah. Sebab muatan lokal dapat … .

a. Diganti persemester c. Tidak pernah diganti hingga siswa tamat

b. Diganti pertahun d. Jawaban a, b, dan c benar semua

7. Kegiatan pengembangan diri ditetapkan sesuai dengan … .

a. Visi dan misi sekolah c. Ketersediaan tenaga pengajar/guru

b. Tujuan sekolah d. Kebutuhan, bakat, dan minat peserta didik

8. Pendekatan pembelajaran IPS terpadu dapat dilakukan dengan beberapa model, antara lain …

a. Model integrasi berdasarkan topik/tema c. Model integrasi berdasarkan permasalahan

b. Model integrasi berdasarkan potensi utama d. Jawaban a, b, dan c benar semua

9. Pendekatan pembelajaran tematis merupakan wahana untuk … .

a. Agar anak merasa aman, nyaman, dan senang bersekolah

b. Pemersatu beberapa mata pelajaran

c. Memberikan pengalaman bermakna kepada siswa

d. a, b, dan c benar semua

10. Penilai kelas merupakan suatu proses yang dilakukan oleh … .

a. Guru untuk menguji peserta didik dengan menggunakan berbagai soal

b. Pemerintah untuk mengukur kompetensi peserta didik

c. Guru untuk mengumpulkan dan menggunakan informasi untuk pengambilan keputusan tentang hasil belajar atau pencapaian kompetensi peserta didik

d. Sekolah untuk menguji kompetensi peserta didik

11. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 mengatur tentang … .

a. Standar Nasional Pendidikan c. Sistem Pendidikan Nasional

b. Standar Pendidikan Nasional d. Sistem Otonomi Pendidikan

12. Standar Nasional Pendidikan diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor … .

a. 19 Tahun 2004 c. 20 Tahun 2004

b. 19 Tahun 2005 d. 20 Tahun 2005

13. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 memuat tentang … .

a. Standar kelulusan c. Pelaksanaan SI dan SKL

b. Standar isi d. Standar penilaian

14. Standar isi diatur dalam Permendiknas Nomor … .

a. 22 Tahun 2006 c. 23 Tahun 2006

b. 22 Tahun 2007 d. 23 Tahun 2007

15. Standar proses pendidikan diatur dalam … .

a. Permen Nomor 40 Tahun 2006 c. Permen Nomor 41 Tahun 2006

b. Permen Nomor 40 Tahun 2007 d. Permen Nomor 41 Tahun 2007

16. Indikator minimal dari silabus adalah … .

a. SK, KD, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, sumber belajar

b. SK, KD, materi pelajaran, langkah-langkah kegiatan, indikator, penilaian, alokasi waktu, sumber belajar

c. SK, KD, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, sumber belajar

d. SK, KD, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, refleksi, alokasi waktu, sumber belajar

17. RPP merupakan rencana pembelajaran yang terdiri dari … .

a. 1 SK dan 1 KD c. 1 SK dan beberapa KD

b. 1 KD dan beberapa kali pertemuan d. 1 KD dan 1 kali pertemuan

18. Pelaksanaan kegiatan inti dalam RPP harus memuat … .

a. eksplorasi, elabor, komfirmasi c. eksploitasi, elabor, komfirmasi

b. eksplorasi, identifikasi, komfirmasi d. eksplorasi, elabor, identifikasi

19. Proses belajar yang berpusat pada siswa dengan mencari dan menemukan sendiri, sedangkan guru berfungsi sebagai fasilitator disebut … .

a. eksplorasi c. eksploitasi

b. elaborasi d. konfirmasi

20. Tugas utama guru dalam penyusunan KTSP adalah … .

a. membuat dokumen I c. membuat silabus

b. membuat dokumen II d. membuat RPP

21. Silabus adalah … .

a. Penjabaran SK dan KD kedalam materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi

b. Penjabaran SK dan KD kedalam beberapa kolom yang telah diformat guru mata pelajaran

c. Deskripsi dari beberapa SK dan KD

d. Identifikasi dari beberapa SK dan KD

22. Komponen silabus yang dikembangkan oleh sekolah adalah … .

a. SK, KD, identitas, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, dan penilaian

b. SK, identitas, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, dan alokasi waktu

c. KD, identitas, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, dan sumber belajar

d. Identitas, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar

23. Kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan kekhasan dan potensi daerah adalah … .

a. pengembangan diri c. ekstrakurikuler

b. muatan lokal d. kokurikuler

24. Kegiatan pengembangan diri yang merupakan kegiatan terprogram terdiri atas 2 komponen adalah …

a. Pelayanan konseling dan muatan lokal c. Pelayanan konseling dan ekstrakurikuler

b. Pelayanan konseling dan kokurikuler d. Muatan lokal dan kokurikuler

25. Waktu maksimum yang dipakai untuk kegiatan terstruktur dan mandiri tidak terstruktur untuk SMA dan SMK adalah … .

a. 50% dan 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka

b. 50% dan 50% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka

c. 60% dan 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka

d. 60% dan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka

26. KKM adalah … .

a. Batas minimal pencapaian kompetensi pada setiap aspek penilaian mata pelajaran yang harus dikuasai peserta didik

b. Tingkat ketercapaian kompetensi setelah peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran

c. Analisis tingkat kompleksitas intake siswa dan tingkat kemampuan sumber daya dukung sekolah

d. Nilai kesepakatan kelompok guru mata pelajaran berdasarkan analisis SWOT satuan pendidikan yang bersangkutan

27. Standar penilaian pendidikan diatur dengan … .

a. Permen Nomor 19 Tahun 2006 c. Permen Nomor 19 Tahun 2007

b. Permen Nomor 20 Tahun 2006 d. Permen Nomor 20 Tahun 2007

28. Jumlah minggu efektif belajar dalam 1 tahun pelajaran adalah … .

a. Minimum 30 minggu, maksimum 34 minggu

b. Minimum 32 minggu, maksimum 36 minggu

c. Minimum 34 minggu, maksimum 38 minggu

d. Minimum 36 minggu, maksimum 40 minggu

29. Yang bukan komponen RPP adalah … .

a. Tujuan pembelajaran c. Materi pembelajaran

b. Sumber belajar d. Kegiatan pembelajaran

30. Kriteria pencapaian KD yang ditandai dengan perubahan prilaku yang dapat diukur, disebut dengan …

a. Materi pembelajaran c. Tujuan pembelajaran

b. Kegiatan pembelajaran d. Indikator

31. Langkah-langkah pembelajaran dalam RPP terdiri dari … .

a. Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup

b. Kegiatan pendahuluan, motivasi dan appersepsi

c. Kegiatan pendahuluan, motivasi dan refleksi

d. Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan refleksi

32. KTSP disusun secara bersama-sama oleh …. .

a. Kepala sekolah, guru, komite, konselor, nara sumber

b. Kepala sekolah, guru, siswa, komite, konselor

c. Kepala sekolah, guru, siswa, konselor, nara sumber

d. Kepala sekolah, guru, siswa, konselor, orangtua siswa

33. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan oleh … .

a. Pembimbing kegiatan

b. Konselor (guru BK)

c. Pembimbing kegiatan dibawah koordinasi konselor

d. Wali kelas dibawah koordinasi konselor

34. Komponen-komponen KTSP terdiri dari … .

a. Pendahuluan, tujuan pendidikan, muatan kurikulum, kalender pendidikan, penutup

b. Pendahuluan, tujuan pendidikan, muatan kurikulum, kalender pendidikan, silabus

c. Pendahuluan, tujuan pendidikan, muatan kurikulum, silabus, RPP

d. Pendahuluan, tujuan pendidikan, muatan kurikulum, kalender pendidikan, RPP

35. KTSP dinyatakan berlaku secara nasional pada … .

a. Tahun Pelajaran 2006/2007 c. Tahun Pelajaran 2008/2009

b. Tahun Pelajaran 2007/2008 d. Tahun Pelajaran 2009/2010

Senin, 23 November 2009

SISTEM GERAK

Setiap organisme mampu menerima rangsang yang disebut IRITABILITAS, dan mampu pula menanggapi rangsang tersebut. Salah satu bentuk tanggapan yang umum adalah berupa gerak. Gerak berupa perubahan posisi tubuh atau perpindahan yang meliputi seluruh atau sebagian dari tubuh.

GERAK PADA TUMBUHAN

Jika pada hewan rangsang disalurkan melalui saraf, maka pada tumbuhan rangsang disalurkan melalui benang plasma (PLASMODESMA) yang masuk ke dalam sel melalui dinding yang disebut NOKTAH.

Gerak pada tumbuhan dibagi 3 golongan, yaitu :

1.

Gerak HIGROSKOPIS

yaitu gerak yang ditimbulkan oleh pengaruh perubahan kadar air.
Misalnya:
- gerak membukanya kotak spora.
- pecahnya buah tanaman polong.

2.

Gerak ESIONOM

yaitu gerak yang dipengaruhi rangsang dari luar.

a.

TROPI (TROPISME) yaitu gerak bagian tumbuhan yang dipengaruhi oleh arah rangsang. Tropisme positif jika mendekati rangsang dan tropisme negatif jika menjauhi.

Bentuk tropisme antara lain

- fototropisme atau heliotropisme
- geotropi
- tigmotropi atau haptotropi Þ rangsang berupa sentuhan
- hidrotropi

b.

TAKSIS yaitu gerak berpindah seluruh tubuh tumbuhan yang dipengaruhi oleh rangsang. Seperti bentuk tropisme, terdapat taksis positif dan negatif.

Beberapa bentuk taksis :
-
fototaksis
-
kemotaksis

c.

NASTI yaitu gerak bagian tumbuhan yang tidak dipengaruhi arah rangsang. Gerak ini disebabkan terjadinya perubahan tekanan turgor akibat pemberian rangsang.

Beberapa bentuk nasti :
- Niktinasti Þ rangsang berupa gelap
- Seismonasti Þ rangsang sentuhan atau mekanik
- nasti kompleks Þ rangsang tidak hanya satu
Contoh : gerak membuka dan menutupnya sel-sel penutup stomata Þ rangsang berupa cahaya, suhu, air, dan zat kimia

3.

Gerak ENDONOM

yaitu gerak yang belum/tidak diketahui sebabnya. Karena belum diketahui sebabnya ada yang menduga tumbuhan itu sendiri yang
menggerakkannya Þ gerak OTONOM, misalnya aliran plasma sel.

Selasa, 10 November 2009

SIKLUS SEL

Peristiwa tersebut selalu terulang dalam perjalanan hidupnya dan membentuk sebuah siklus yang dinamakan Siklus Sel. Pertumbuhan dan perkembangan setiap organisme hidup sangatlah bergantung pada pertumbuhan dan perbanyakan sel itu sendiri. Hal yang demikian dikenal dengan istilah pembelahan. Pertumbuhan bahan hidup berjalan teratur yang dalam perkembangan geometri dapat dinyatakan sebagai berikut:Sel adalah unsur terkecil yang menyusun suatu organisme. Dalam perjalanan hidupnya, sel tidaklah statis, namun ia senantiasa melakukan kegiatan memperbayak diri Dalam konteks perkembangbiakan pembelahan sel bertujuan agar reproduksi dan embriyogenesis dapat berkelanjutan. Sel induk gamet (gametogonium) harus terlebih dahulu berploriferasi, setelah itu gametosit mengalami pembelahan reduksi. Bila pembuahan terjadi, maka embriogenesis terjadi,yang pada prinsipnya berlangsung dengan cara perbanyakan sati sel zygote menjadi ribuan sampai milyaran sel.

dan sekitarnya

Mu: adalah masa inti, dan
Mc: adalah masa sitoplasmik sel kedua masa berada dalam keadaan keseimbangan optimum dan dinamakan indeks nukleoplasmik (NP) yang dinyatakan sebagai:

dimana Vn : Volume inti, dan Vc : Volume sel

Keseimbangan ini tidak hanya berkenaan dengan hubungan timbal balik dengan volume, tetapi menyatakan secara langsung hubungan timbal balik secara kimia.
Secara umum setiap sel mempunyai dua periode dalam siklus selnya yaitu periode interfase dan periode pembelahan. Siklus ini diulang pada setiap generasi sel, tetapi lamanya siklus sangat bervariasi pada jenis sel yang berbeda. Beberapa ada yang memiliki siklus yang pendek dengan seringnya pembelahan yang terjadi, sebagian lainnya memiliki siklus yang panjang atau bahkan mengalami interfase sepanjang kehidupan organisme ( contoh: sel syaraf ).
Selama pembelahan sel, inti mengalami serangkaian perubahan yang komplek, namun teratur dan tetap. Beberapa hal sangat terlihat jelas pada saat pembelahan, diantaranya yaitu menghilangnya anak inti dan pembungkus inti, unsur kromatin memadat membentuk kromosom. Kromosom selalu berada di dalam inti. Namun selama periode interfase umumnya kromosom tidak terlihat karena terletak tersebar dan komponen makromolekulnya terdistribusi longgar di dalam molekul inti.
Seperti telah disebutkan di atas bahwa secara umum periode sel terdiri dari dua periode yaitu periode interfase (istirahat/senggang) dan periode pembelahan. Di sini periode interfase terbagi atas periode G dan S. G berasal dari kata gap (senggang) dan S berasal dari kata synthesis.
Gambar 1. Diagram siklus hidup sel menunjukan periode mitosis dan interfase

Periode G1 adalah periode sel aktif mansintesa ARN dan protein. Inti dan sitoplasma membesar. Lamanya 30-40% dari waktu daur. Sel bersiap untuk mitosis.
Periode S adalah periode aktif mensintesa AND anak yang disebut replikasi. Lamanya juga 30-40% dari waktu satu daur. Pada akhitnya terjadi penggandaan kromatin.
Periode G2 adalah persiapan sitoplasma untuk membelah, lamanya 10-20% dari waktu daur. G2 segera disusul dengan pembelahan sesungguhnya (M=mitosis).

Pembelahan Sel
Daerah Pembelahan Sel
Dalam proses pembelahan sel terdapat daerah tertentu pada sel sebagai tempat terjadinya pembelahan. Daerah demikian disebut sebagai “daerah pembelahan” yang dibagi atas:
1. Nucleus (inti sel)
Proses pembelahan pada inti sel disebut karyokinesis (karyon = inti; kinesis = kejadian atau gerakan).
2. Cytoplasma
Proses pembelahan pada sitoplasma disebut cytokinesis (cytus = sel).
Karyokinesis mengalami pembelahan terlebih dahulu, untuk kemudian diikuti dengan cytokinesis.

Mekanisme Pembelahan Sel (Mitosis)
Pembelahan sel menampakkan keaktifan mitosis dan sitokinesis sebagai perubahan yang terus-menerus. Mitosis memiliki beberapa fase antara lain: profase, metafase, anafase, dan telofase. Mitosis berasal dari kata mitos yang berarti benang, disebut demikian karena dalam prosesnya terbentuk benang-benang kromosom dalam inti. Pembelahan semacam ini terjadi pada seluruh jaringan tubuh, baik jaringan somatic (vegetatif) maupun jaringan germinatif (generatif). Dalammitosis, karyotipe yabf 2 N (diploid) pada sel induk akan tetap 2 N pada sel anak.
Mitosis terjadi pada sel jaringan yang selalu bersifat muda dan mampu membelah diri terus menerus (neristematis). Dibagi atas dua fase utama, yaitu:
1. Persiapan (interfase)
2. Pembelahan (mitosis)

1. Persiapan (interfase), terbagi atas tiga periode:
a. Periode G1 (Gap 1); waktu senggang
Periode sel sedang aktif mensintesa ARN (transkripsi) dan protein (transisi) serta membentuk sitoplasma baru, yang nantinya merupakan bahan untuk membina sel anak. Peristiwa ini mendorong inti dan sitoplasma membesar. Lama G1 30-40% dari waktu daur.

b. Periode S (sintesa)
Merupakan masa aktif mensintesa ADN (replikasi). Dengan replikasi terbentuk bahan genetic baru yang persis sama susunan AND-nya dengan yang lama. Dengan demikian sel anak mengandung bahan genetis yang sama dengan sel induk.

c. Periode G2
Merupakan masa persiapan sitoplasma untuk membelah dan merampungkan bahan yang disintesa pada periode G1. Nucleus masih nyata dibungkus membran inti mengandung satu atau lebih nucleoli. Dua sentrosom (pusat organisasi mikrotubul) muncul di luar inti, terbentuk selama awal interfase melalui proses replikasi dari sentrosom tunggal (pada sel hewan setiap sentrosom mempunyai ciri terdiri atas sepasang sentriol). Mikrotubul meluas dari sentrosom dalam susunan radial dinamakan aster (stars = bintang). Kromosom telah menduplikasi (selama fase S) tetapi dalam keadaan ini tidak dapat dibedakan sendiri-sendiri, karena masih dalam bentuk serabut kromatinyang terkemas longgar. Pada periode ini semua bahan sitoplasma dan organel menjadi rangkap dua. Lamanya 10-20% dari waktu daur. Periode ini segera disusul oleh pembelahan (mitosis).

2. Pembelahan (mitosis), memiliki 4 fase yaitu:
a. Profase (fase awal)
Pada periode ini terjadi perubahan pada nucleus dan sitoplasma. Pada nucleus, nukleuli menghilang. Serabut-serabut kromatin menjadi lebih menggulung rapat dan melipat sehingga kian pendek dan tebal berubah menjadi kromosom, yang besar dan tampak jelas. Kromosom kemudian berduplikasi menjadi dua kromatid anak yang sama, dan kemudian bergabung pada sentromer. Spindle mitosis terbentuk di sitoplasma, tersusun dari mikrotubul dan bergabung dengan protein, tersusun teratur di antara dua sentrosom. Selama profase sentrosom bergerak berlawanan satu sama laindan nampaknya bergerak sepanjang permukaan inti melalui pemanjangan berkas mikrotubul diantara dua sentrosom.

b. Prometafase
Selama prometafase membrane inti terpotong-potong. Mikrotubul dari spindle sekarang dapat masuk ke dalam inti dan berhubungan dengan kromosom yang telah menjadi lebih padat. Berkas mikrotubul dinamakan serabut spindel, yang meluas dari setiap kutub kea rah ekuator sel. Setiap kromatid dari kromosom kini memiliki struktur khusus yang dinamakan kinetokor, yang terletak pada daerah sentromer. Mikrotubul yang menambat pada kinetokor dinamakan mikrotubul-kinetokor. Struktur ini menyebabkan kromosom bergerak. Mikrotubul yang lain, mikrotubul-nonkinetokor, tersusun radier dari kutub menuju ke ekuator sel tanpa menambat pada kromosom.

c. Metafase
Sentrosom berada pada kedua kutub sel yang berlawanan. Kromosom berada pada bidang metaphase, bidang yang mempunyai jarak yang sama antara spindle kedua kutub. Spindel sentromer dari semua kromosom lurus satu sama lain pada bidang metaphase. Untuk setiap kromosom, kinetokor dari permukaan kromatid anak berlawanan kutubsel. Karena itu kromatid yang sama dari setiap kromosom menambat pada mikrotubul-kinetokor yang tersusun radier dari kutub yang berlawanan dari sel induk. (Serat gelendong terbentuk sempurna antara kutub, kromosom menggantung pada serat gelendong tersebut lewat sentromernya,dan semua bergerak ke bidang ekuator hingga kromosom terletak pada satu bidang datar)

Gambar 3. Tingkatan keadaan pembelahan sel mitosis (metaphase, anaphase, telophase) pada sel hewan

d. Anafase (fase kembalinya kromosom ke kutub bersebrangan.)
Sentromer dari setiap kromosom mengganda, sehingga setiap kromatid memiliki sentromer sendiri-sendiri. Setiap kromatid sekarang dianggap sebagai calon kromosom. Spindle mulai menggerakkan kromatid menuju kutub sel yang berlawanan. Hal ini dikarenakan mikrotubul kinetokor menambat pada sentromer. Mikrotubul kinetokor memendek ketika kromosom mendekati kutub sel. Pada saat yang bersamaan kutub dari sel juga bergerak lebih jauh. Akhir dari anafase kedua kutub sel sama jaraknya dan merupakan kumpulan dari kromosom.

e. Telofase (fase akhir. Pada fase ini sel induk menjadi dua sel anak.)
Pada fase telofase, mikrotubul nonkinetokor selalu memanjang dan anak inti mulai terbentuk pada kedua kutub sel, dan kromosom berada dalam keadaan terhimpun. Membrane inti terbentuk dari potongan-potongan membrane inti sel induk dan bagian lain dari system endomembran. Pada fase profase dan prometafase selanjutnya nucleoli nampak kembali dan serabut kromatin dari masing-masing kromosom menjadi kurang erat memilin. Mitosis merupakan pembelahan dari satu inti menjadi dua inti yang secara genetic sama.
Sitokinesis
Sitokinesis terjadi setelah pembelahan karyokinesis selesai. Kemudian disusul pembentukan sitoplasma bagi tiap inti baru. Periode G1 dan G2 dikonkritkan di sini. Secara umum sitokinesis adalah sebagai berikut:
Gambar 4. Proses sitokinesis pada sel hewan, terlihat adanya cincin kontraktil

Di daerah bidang ekuator terjadi invaginasi yang membentuk ceruk pada kedua sisi, yang makin lama makin dalam, dan akhirnya bertemu dengan mikrotubuli serat gelendong. Mikrotubuli bersama dengan mikrofilamen ikut membentuk gentingan. Bersamaan dengan itu terbentuk vesikula di bidang ekuator. Vesikula kemudian bersatu sehingga terbentuk dua membran sel. Sebelum kedua sel anak terpisah sempurna, terlebih dahulu terjadi penggandaan organel.
Sedangkan sitokinesis secara lebih terperinci memperlihatkan proses yang berbeda antara sel hewan dan tumbuhan. Pada sel hewan, sitokinesis terjadi melalui proses yang dikenal sebagai pembelahan. Tanda peretama dari pembelahan adalah nampaknya alur yang membelah, terletak pada permukaan sel dekat bidang metaphase induk, dimulai dengan alur yang dangkal. Pada sisi sitoplasma dari alur terdapat cincin kontraktil dari mikrofilamen yang tersusun dari protein aktin. Protein ini mempunyai fungsi utama yang sama dengan yang terjadi pada peristiwa kontraksi otot, dan gerakan sel. Bila cincin dari mikrofibril berkontraksi dan diameternya mengecil maka alur pembelahan menjadi lebih dalam sampai sel induk menggenting menjadi dua. Jembatan terakhir antara dua sel anak mangandung spindel mikrofibril, yang akhirnya pecah meninggalkan dua sel baru yang memisah.
Pada sel tumbuhan yang mempunyai dinding sel berbeda, saat sitokinesis tidak terdapat alur pemisah, namun terdapat suatu struktur yang dinamakan “bidang sel”. Bidang sel terbentuk selama telofase melintang di tengah-tengah sel induk. Gelembung-gelembung dari apparatus golgi didorong sepanjang mikrotubul ke tengah sel, meluas membentuk bidang sel. Peleburan gelembung membentuk dua membran yang seringkali bergabung dengan membran plasmanya masing-masing. Dinding sel baru terbentuk antara dua membran dari bidang sel.
Sitokinesis terdiri atas dua macam, yaitu:
1. Disjunctive
Sitokinesis yang disjunctive, menghasilkan sel-sel anak yang lepas-lepas. Contoh: profiliferasi limfosit dalam reaksi immune, sehingga terbentuk klon. Sel tidak berhubungan / berlekatan satu sama lain.

2. Astral
Sitokinesis astral menghasilkan sel-sel anak yang masih berhubungan / berlekatan. Contoh: cleavage pada zygote membentuk blastula. Tiap sel dalam blastula (blastomer) masih berlekatan dan berhubungan. Hubungan antara sel bersebelahan berupa gap junction, yang merupakan tempat keluar masuk / transport berbagai bahan bermolekul kecil, ion, air, dan juga terjadi perimbangan muatan listrik.

Struktur dan Fungsi Spindel Mitosis (Gelendong Pembelahan)
Peristiwa mitosis bergantung pada suatu struktur yang dinamakan spindel mitosis (gelendong pembelahan), yang mulai terbentuk di sitoplasma selama profase. Struktur ini terdiri atas serabut-serabut yang terbuat dari mikrotubul yang bergabung dengan protein.
Sementara spindel mitosis terakit, mikrotubul dari sitoskeleton secara parsial terurai, mungkin memberukan bahan untuk digunakan membangun spindel. Spindel mikrotubul memanjang melalui penggabungan banyak unit protein tubulin. Banyak mikrotubul sejajar membentuk berkas yang cukup besar yang dinamakan serabut spindel. Perakitan spindel mikrotubul dimulai di sentrosom (microtubule organizing center).
Mikrotubul adalah polar yang berbeda ujungnya (positif & negatif). Suatu mikrotubul panjangnya dapat berubah melalui penambahan atau pengurangan protein tubulin hanya pada ujung positif. Ujung positif spindel mikrotubul adalah ujung yang jauh dari sentrosom. Sedangkan ujung negatif merupakan ujung yang dekat dengan sentrosom. Pada sel-sel hewan, sepasang sentriol terdapat pada pusat dari sentrosom, namun struktur ini tidaklah penting bagi pembelahan sel. Berbeda dengan sel hewan, sentrosom dari sel tumbuhan tidak memiliki sentriol. Penelitian menunjukkan bahwa apabila sentriol dari sel hewan dirusak dengan sinar laser mikro, spindel tetap terbentuk dan berfungsi selama mitosis.

Meiosis
Meiosis adalah bentuk pembelahan inti yang sangat penting diantara reproduksi seksual organisme. Meiosis terjadi pada organisme ekuariot, yang selnya mengandung jumlah kromosom diploid. Dioploid berarti rangkap, dalam artian bahwa informasi genetik pada salah satu kromosom dapat dijumpai pada bentuk yang sama ( atau termodifikasi) pada kromosom kedua didalam inti. Kedua kromosom membentuk pasangan sedemikian yang dinamakan homolog. Sel diploid manusia mengandung 46 kromosom, atau 23 pasang homolog ke 46 kromosom dari zigote terbentuk dari fertilisasi, yang berasal dari sel sperma dan sl telur yang masing-masing gamet memberikan satu anggotanya dari setiap pasangan homolognya.
Pemembelahan meiosis terdiri atas 2 tahap yaitu:
1. Meiosis pertama (I)
2. Meiosis kedua (II).

Gambar 5 .Proses Miosis

Masing-masing memiliki ke-4 fase: profase, metafase, anafase, dan telofase. Istirahat antara kedua tahap disebut interkinesis. Profase meiosis I dibagi atas 5 sub-tahap: leptoten, zigoten, pakiten, diloten, dan diakinesis.
1. Meiosis I
a. Interfase I
Meiosis didahului oleh interfase, dimana setiap kromosom mengalami proses replikasi. Proses ini menyerupai pada replikasi kromososm mitosis. Untuk setiap kromosom, stiap kromatid ( anak) menyerupai sifat genetik yang sama menambat pada sntromer. Ada sepasang sentriol (pada sel hewan) juga mengalami replikasi untuk membentuk dua pasang.

b. Profase I
Profase meiosis I dibagi atas 5 sub-tahap: leptoten, zigoten, pakiten, diloten, dan diakinesis.
1) Leptoten
Kromatin terpilin menjadi kromosom. Terdapat 2 pasang kromosom homolog
2) Zigoten
Kromosom homolog mengandeng; sebelah berasal dari kromosom induk (kromosom matroklin) dan sebelah lain dari kromosom bapak (kromosom patroklin). Dibeberapa tempat terjadi persilangan (chiasma; jamak: chiasmata).
Gambar 6. Proses miosis I

3) Pakiten
Kromosom homolog mengandeng rapat sepanjang lengannya, dari pangkal ke ujung terbentuk tetrade.
4) Diploten
Setiap kromosom membelah longitudinal membentuk dua kromatid, sentromer masih satu terjadi chiasmata pada beberapa tempat natara kromatid homolog; dari chiasmata timbul crossing over.
5) Diakinesis
Kromosam (kromatid) mencapai pilinan maksimal, sehingga mencapai besar maksimal pula. Kromosom homolog merenggang, nukleus menghilang, selapu inti hancur, sentriol menganda dan setiap pasang menuju kutub berseberangan.

c. Metafase I
Selapu inti menghilang, serat gelondong terbentuk anatara kedua pasang sentriol, yang terdiri dari: mikrotubuli dan mikrofilia. Kromosom (berpasangan homolog) bergerak ke bidang ekuator.

d. Anafase I
Sel memanjang dari kutub ke kutub. Kromosom homolog berpisah ke kutub berseberangan dan kromatid belum terbentuk.

e. Telofase I
Selaput inti terbentuk kembali. Sepasang sentriol berada dipinggir luar selaput. Cytokinesis terjadi, sehingga sel induk menjadi sel anak. Gametosit I pada akhir meiosis I menjadi gametosit II.

2. Meiosis II
Gambar 7. Proses Miosis II
a. Profase II
Masanya pendek sekali. Selaput inti hilang. Sentriol mengganda dan menuju ke kutub berseberangan inti. Kromatid disetiap kromosom belum terpia=sah. Sentromer masih satu.
b. Metafase II
Serat gelondong terbentuk antara pasangan sentriol. Kromosom (sepasang kromatid) yang menggatung pada serat gelondong lewat sentromer pindah ke bidang equator.

c. Anafase II
Sel memanjang dari kutub ke kutub menurut poros serat gelondong. Sentromer pada setiap pasangan kromatid membelah sehingga kromatid bersaudara lepas. Kromatid berpisah dan bergerak ke kutub berseberangan.

d. Telofase II
Kromatid terbuka kembali pilinannya, terlepas-lepas, menjadi jala halus: kromatin. Selaput inti terbentuk kembali. Nucleolus muncul, melekat pada kromatin. Terjadi sitokinesis, sehingga dari dua gametaosit II terbentuk 4 gametid. Gametid mengandung kromosom separuh dari sel induk, dari 2N pada gametosit I, menjadi 1N pada gametid.
Dengan proses transformasi gametid nanti akan berubah menjadi gamet, yakni sel benih matang. Meiosis menghasilkan gamet yang mengandung bahan genetis yang:
1. Separuh dari bahan gametogonium
2. Bervariasi, karena terjadinya crossing over pada profase I

Perbedaan Antara Mitosis dan Meiosis

Perbedaan Mitosis Meiosis
Interfase lama sebentar
Profase Sebentar; tidak ada subfase; hanya sekali Agak lama; dibagi atas subfase pada meiosis I; 2x; frofase II kromatid tidak menggandakan lagi
Terbentuknya kromosom Awal profase Pertengahan profase: pakiten
Kromosom homolog Tidak bergandeng Bergandengan pada zigoten sampai anafase meiosis I
Dan diploidTetrad, synapsis, metafase Tidak terbentuk Terbentuk pada pakiten dan diploid
Metafase, sentromer Membagi 2 sehingga kromatid berpisah Metafase I: belum menbagi 2
Metafase II: membagi 2
Anafase, kromatid Pindah ke kutub berseberangan Anafase I: kromosomhomolog pindah ke kutub berseberangan
Anafase II: kromatid pindah ke kutub bersebernaga
Telofase Terbentuk 2 sel anak masing-masing 2N Telofase I: terbentuk 2 sel anak masing-masing 2N
Telofase II: terbentuk 4 sel anak masing-masing 1N
Interkinesis Tidak ada Ada, antara meiosis I dan meiosis II
Terjadi pada Jaringan somatif dan germinatif Hanya pada germinatif

DAFTAR PUSTAKA

Siregar, Nirwana. Dkk. - .Biologi Kedokteran Biologi Reproduksi & Embryology. Jakarta: Departemen Biologi Fakultas Kedokteran UPN “Veteran” Jakarta.

Suryani, Yoni. 2004. Biologi Sel dan Molekuler. Yogyakarta: JICA

Selasa, 03 November 2009

Cyanobacteria

Cyanobacteria atau ganggang biru-hijau adalah filum (atau "divisi") bakteri yang mendapat energi melalui fotosintesis. Jejak fosil cyanobacteria telah ditemukan sejak 3,8 miliar tahun lalu. Cyanobacteria sekarang adalah salah satu kelompok terbesar dan terpenting bakteri di bumi.

Bentuk

Cyanobacteria ditemukan di hampir semua habitat yang bisa dibayangkan, dari samudera ke air tawar ke batu sampai tanah. Mereka bisa bersel tunggal atau koloni. Koloni dapat membentuk filamen ataupun lembaran. Cyanobacteria termasuk uniselular, koloni, dan bentuk filamen. Beberapa koloni filamen memiliki kemampuan untuk berdiferensiasi menjadi tiga tipe sel yang berbeda: sel vegetatif adalah yang normal, sel fotosintesis pada kondisi lingkungan yang baik, dan tipe heterokista yang berdinding tebal yang mengandung enzim nitrogenase.

Setiap individu sel umumnya memiliki dinding sel yang tebal, lentur, dan Gram negatif. Cyanobacteria tidak memiliki flagela. Mereka bergerak dengan meluncur sepanjang permukaan. Kebanyakan cyanobacteria ditemukan di air tawar, sedangkan lainnya tinggal di lautan, terdapat di tanah lembab, atau bahkan kadang-kadang melembabkan batuan di gurun. Beberapa bersimbiosis dengan lumut kerak, tumbuhan, berbagai jenis protista, atau spons dan menyediakan energi bagi inang.

Klasifikasi

Cyanobacteria secara tradisional diklasifikasikan menjadi lima kelompok, berdasar struktur tubuhnya yaitu: Chroococcales, Pleurocapsales, Oscillatoriales, Nostocales dan Stigonematales

Senin, 26 Oktober 2009

Buku Gratis

Klik Kick Andy
Untuk mendapatkan buku gratis dari Metro TV

Sabtu, 17 Oktober 2009

Metabolisme

Metabolisme merupakan modifikasi senyawa kimia secara biokimia di dalam organisme dan sel. Metabolisme mencakup sintesis (anabolisme) dan penguraian (katabolisme) molekul organik kompleks. Metabolisme biasanya terdiri atas tahapan-tahapan yang melibatkan enzim, yang dikenal pula sebagai jalur metabolisme. Metabolisme total merupakan semua proses biokimia di dalam organisme. Metabolisme sel mencakup semua proses kimia di dalam sel. Tanpa metabolisme, makhluk hidup tidak dapat bertahan hidup.

Produk metabolisme disebut metabolit. Cabang biologi yang mempelajari komposisi metabolit secara keseluruhan pada suatu tahap perkembangan atau pada suatu bagian tubuh dinamakan metabolomika.



Jalur metabolisme

Jalur-jalur metabolisme penting mencakup:

[sunting] Jalur umum

[sunting] Katabolisme

Jalur katabolisme yang menguraikan molekul kompleks menjadi senyawa sederhana mencakup:

[sunting] Anabolisme

Jalur anabolisme yang membentuk senyawa-senyawa dari prekursor sederhana mencakup: